Aplicaciones Algebra Minimos http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=43557292&access_key=key-1ugp22rstmvhtkgjpzgl&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff">

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http://www.scribd.com/full/43557292?access_key=key-1ugp22rstmvhtkgjpzgl

Aplicaciones Algebra Minimos http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=43557292&access_key=key-1ugp22rstmvhtkgjpzgl&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff">

http://www.scribd.com/doc/43556568/Aplicaciones-Algebra-Minimos#

conferencia

EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA CONSTRUCCION DE UNA SEGURIDAD HUMANA

¿Que?

una conferencia acerca de los medios de comunicacion con la sociedad, el como esta ligada con los diferentes sectores de un pais (medios,sociedad,puerzas politicas etc).

¿Quien?

el licenciado Enrique Ramirez Gomez, ex alumno del profesor Jose de la Mora

¿Cuando?
El día miercoles 21 de abril del 2010 a las 9 hrs.

¿Como?

la conferencia que dio el licenciado Enrique Ramirez Gomez fue dada en el plantel en la sala audiovisual acerca de los medios de comunicacion y las relaciones que hay con la sociedad, se supone que para que funcione cualquier cosa se necesita de la ayuda de todos, en este caso de todos los sistemas que hay en Mexico, la policia, los politicos,la sociedad,los medios de comunicacion y el crimen.

¿Dónde?
En el Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur, en las sala de Audiovisuales

creo que tiene razon el licenciado en la cuestion de que no todo se lo podemos dejar solo al sector de proteccion, es decir la policia en este caso todos necesitamos actuar si realemnte queremos un cambio en Mexico y no solo estar esperando.

mensajes de entretenimiento

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR

TALLER DE COMUNICACIÓN DOS

VIGÉSIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2 5.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Bautista Ramirez Cecilia

GRUPO: 618 FECHA: 20-04-10

INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus resultados.

son los que no nos comprometen en nuestras acciones,conductas ,posiciones políticas, ideológicas y solo se utilizan como pasatiempo, para romper el tedio o para divertirnos, Sirven para ocupar nuestro tiempo libre, liberar tensiones o emociones, nos pueden también provocar excitaciones corporales, cerebrales o sexuales

2.Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.

Teoría de la catarsis. FESHBACH Y SINGER.
Las frustraciones generadas en el curso de la vida cotidiana se alivian mediante la participación por "intermediario" en la agresión ajena. "El acto de presenciar contenidos violentos en televisión, o de leer noticias consideradas como agresivas, aporta al público experiencias agresivas indirectas, que sirven como vehículo inofensivo para aliviar sentimientos de hostilidad".

http://html.rincondelvago.com/medios-de-comunicacion-y-violencia.html

Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?

en la television esta lo que son los comerciales,prgramas de musica etc, tambien en el radio se puede escuchar esto. En lo personal me atrae el ritmo que tenga, a la letra no me importa tanto.

¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?

hay algunos mensajes que pueden llegar a reforzar normas culturales, tambien se encuentran mensajes que pueden llegar a evitar la violencia y enriquecer nuestros pasatiempos puesto que nos sirven como entretenimiento pero pues depende de cada persona el uso que le quiera emplear

Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.

estas son imagenes de una presentacion en power point de mensajes

en las otras imagenes se puede ver:

5.-materiales de la marca nike en diferetes lugares
6.-publicidad de la marca de carros BMW que dice que desde arriba puedes ver ese carro

http://www.toxel.com/inspiration/2008/06/28/24-unforgettable-advertisements/

7.-las luchas de la wwe, es una forma de entrtenimiento para niñños y grandes.

http://www.youtube.com/watch?v=fjHtLQTI8Cc

8.-telenovelas. aqui se entreteniene por medio de historias q atraen al publico

http://www.youtube.com/watch?v=iNL5dTjSIwI

9.-peliculas

http://www.youtube.com/watch?v=SnooUEuyn_M

10.-historietas, en este caso el dibujante trino

http://www.trino.com.mx/

11.-el box, es una forma de entretenimieto, lo hace ser mas de espectaculos

http://www.youtube.com/watch?v=g4OLnYlQi2o

12.-videojuegos, pueden ser varios.hay para diferentes edades

http://www.youtube.com/watch?v=6FBbQGUS3Uk

13.lugares en internet para socializar como facebook o hi5

http://www.facebook.com/

14.-caricaturas

http://www.youtube.com/watch?v=iOVqAbJCFW4

15.-canal de entretenimiento en videos, youtube

http://www.youtube.com/

Práctica Dos del tema 2 5.2. Mensajes de Entretenimiento en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica.


De la propuesta de análisis del modelo actancial mítico de Greimas, aplícala a una película, a una serie de televisión y a una historieta. Explica brevemente las funciones de los distintos personajes actanciales o de los actores participantes y ¿cómo fueron identificados fácilmente por ti? Tiene como apoyo un cuadro de actores.

pelicula: Van helsing

sujeto: un hombre llamado Van Helsing

objeto: combatir contra lo natural cazando seresque dañan a la humanidad

destinador:proteccion

destinatario:humanidad

oponente: Dracula

adyuvante:carl y ana valerious

fuerzas tematicas:

valor,proteccion,salvacion de la humanidad,temor a matar a quien de debe de morir,autoridad

serie de television: Dr House

sujeto: Dr House

objeto:curar a las personas de diagnosticos dificiles para otros medicos

destinador: el mismo

destinatario:sanar gente

adyuvante:sus residentes

fuerzas tematicas: poder,orgullo,inteligencia,prestigio,reconocimiento.

historieta: batman

sujeto:batman

objeto:atrapar a delicuentes

destinador:sus papas

destinatario:las personas de ciudad gotica

oponente: el acertijo,gatubela,pinguino etc

adyuvante: robin

fuerzas tematicas: honor,responsabilidad,poder,paz.

decima novena practica mensajes culturales y educativos

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR TALLER DE COMUNICACIÓN DOS DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Bautista Ramirez Cecilia

GRUPO: 618 FECHA: 14-03-10

MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:

¿Cómo definimos al concepto de cultura?

equivale a la formacion, humanizacion, socializacion etc. Es el progreso para el desarrollo intelectual en los individuos de los pueblos. Tambien es accion o proceso de cultivar, es un estado de lo que ha sido cultivado.

¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

en el que arte es una expresion de la cultura, expresa conocimientos generales en cuanto a conceptos.

¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

es el medio para llegar a la cultura. Son conceptos y experiencias, el conocimiento es el conjunto de estas cosas.

¿Qué es la educación?

es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientos en diversas formas

Diferencia entre educación formal e informal.

la educacion formal es cuando los conocimientos que proceden de colegios e instituciones y la educacion informal es cuando se recibe a traves de platicas con familiares,amigos o conocidos como su fuera una herencia cultural.

De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.

EL UNIVERSAL

*UNESCO creará instituto en Zacatecas

En colaboración con el gobierno federal y de ese estado, el organismo desarrollará el Instituto Regional de Patrimonio Mundial

http://www.eluniversal.com.mx/notas/672199.html

pues en esta nota habla acerca de que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) , el gobierno de México, y del estado de Zacatecas formalizaron la creación del Instituto Regional de Patrimonio Mundial en esa entidad.

*México registrará 3 candidatos a patrimonio mundial

El embajador de México en Francia comparece en el senado en busca de su ratificación como representante de nuestro país ante la UNESCO

http://www.eluniversal.com.mx/notas/671157.html

en esta nota habla acerca de que nuestro país registrará el próximo 25 de julio tres candidaturas a la lista de patrimonio mundial: Camino Real de tierra dentro, Cuevas Prehispánicas de Yagul y Mitla y Binomio Mercurio-Plata, Almadén e Ibiza con San Luis Potosí.

Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

en primera tenemos que definir o por lo menos darnos una idea acerca de lo que significa belleza, claro que esa palabra pues es distinta para cada uno de nosotros. Para mi belleza es algo como ideal, algo que produce a cada persona un tipo de placer o satisfaccion al verlo, en general la belleza es algo qu percibimos como "perfecto", algo como estetico que nos agrada verlo.

En cuanto a los medios viene lo que es la belleza y esto es cuando nos presentan una imagen que para la mayoria es muy estetica, simetrica etc por lo tanto para nosotros es algo bello que inmediatamente al verlo nos produce placer, entonces si vemos no se un producto o alguien agradable a la vista promocionando algo pues instantanemente va a provocar una reaccion en nosotros, en este caso de comprar.Creo que la belleza no es solamente fisico, tambien se puede ver en arquitectura, en la musica, en las pinturas ect. La belleza se la va a dar cada persona.

También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo

Creo que el haber un equilibrio es cuando hay o se presenta un balance entre la comunidad y su habitat desarrollado.Se puede ver afectado puesto que intervienen en este caso el ser humano. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.Creo que es importante tener un equilibrio y mas siendo o trtandose de nuestro mundo puesto que es donde vivimos.

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

que la difusion no tiene ningun fin estetico ni educativo si se dan a conocer hechos y sucesos artisticos solo se hace para vender,ideologzar y promover el consume del arte

¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

que la cultura de masas aparece en sociedades desarrolladas en donde la comunicacion deviene la industria pesada.

Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

cuando hay productos culturales fabricadps exclusivamente para el mercado de masas, el consumo de masas, productos creados por abajo la supervision de una elite cultural (apocaliptico). el integrado son los que dicen que la television,periodicos,el radio etc ponen hoy en dia los bienes cukturales a disposiscion de todos,haciendo amable y liviana la absorcion de nociones y la recepcion de la informacion

¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

porque la educacion y cultura no proviene de los medios de comunicacion ni mucho menos la enseñan

Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

compiten de la manera en los diferentes contenidos de los programas que se pasan ahi

A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

se puede encontrar a lo que es como el canal 22, en este canal se difunden programas con contenido cultural, te pasan programas tambien que difunden el arte,la danza,el teatro etc. Tambien esta el canal 11 que igual pasan programacion cultural, de arte e inclusive tambien se dirige al publico infantil.

Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.

pues se encuentra lo que es la revista cultural Como ves? por parte de la UNAM, en esta hay articulos culturales y de libros,noticias,concursos que se abren para los estudiantes universitarios; pero la diferencia es que en esta revista no es suplemento.

Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.

se encuentra nuevamente la revista Como ves?, ahi como en la revista puedes encontrar el mismo contenido e inclusive hasta de publicaciones pasadas.

Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.

http://www.turismoenmexico.com.mx/

http://www.visitmexico.com/wb2/

http://www.turista.com.mx/

¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

porque ellos consideran y determinan lo que es estetico,haciendo que se con esso se tenga cierta nivel de estatus, hasta un cierto nivel superior a los demas.

Ejercicio Tres del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
“Con que nos cultivamos”

Desarrollo o Instrucciones específicas:
Individualmente los participantes visitarán uno o dos revisteros y/o librerías (Tiendas Sanbors, Vips, Gandi, El Sotano, El Parnaso, entre otras librerías) y enlistaran las publicaciones (Revistas) que ahí se exhiben, tipos de discos y libros que se venden.
Lo primero que realizarán es enlistar libros, discos y publicaciones de manera aleatoria y en un mínimo de veinte materiales diagnosticarán a que tipos de públicos va dirigido.

*Sanborns (parque tezontle)

se exhiben:

revistas como: conozca mas,como ves,algarabia,eres,readgest diaries,H para hombres,tv y novelas,TU,mas interesante,vanidades,elle,revistas estadounidenses etc.

libros: Cain,libros de gabriel garcia marquez,la trilogia de Crespusculo,libros de autoayuda,superacion, libros de historia, libros mexicanos.

discos: musica en español de cantantes: jose jose,maria jose,belinda,moderatto,caifanes,juan gabriel,rocio durcal,oscar chavez etc.Tambien venden discos en ingles como metallica,maroon five,the rolling stones,britney spears,hanna montana etc.

en el caso de las revistas como:TU,Eres,de 15 a 20,Cosmo girl va dirigido al publico adolescente ya que el contenido de estas revistas es de atencion para las adolescentes que les interesa la moda,elmaquillaje,tema de "chicos",como verse bien,temas de actualidad etc.

en el caso de las revistas como: conozca mas, como ves?, mas interesante,quo etc va dirigido al publico que gusta conocer informacion acerca de nuevos descubrimentos,informacion acerca de la historia y ciencia,personas que gustan cultivarse de alguna manera.

En seguida, a través de una serie de breves entrevistas a los usuarios que asisten estos sitios, como participantes reconocerás cuáles son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados materiales de consulta.

David Neri

yo adquiero libros por gusto,me gusta leer mucho y eso me hace comprar libros.

Patricia Flores

yo compro revistas de moda porque me orienta para mi apariencia personal

Laura Fernandez

yo compre este disco porque me lo recomendaron, bueno mi hermana ya que me dijo que tenia q escuchar a esta cantante

Vania Perez

yO le compre estos libros a mi hijo porque una amiga me los recomendo ya que sirven de apoyo para sus hijos y tambien porque le quiero impplicar un habito para la lectura

Creo que a veces se hace necesario comprar cosas para darnos una satisfaccion que algunas veces no falta,compramos por gusto o simplemente por comprar en algunos casos.Por ejemplo en las mujeres comprar revistas de moda se hace necesario ya que quieren tratar de verse bien y subir el autoestima.

video de comunicacion experiencias

Este el link de mi video en el cual narro mis experiencias y aprendizajes que adquiri durante el Taller de Comunicación II

http://www.youtube.com/watch?v=BX2r1FnEibM

decima octava actividad

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Bautista Ramirez Cecilia
GRUPO………618…………………………FECHA………30 de marzo 2010
MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.i

1. ¿Qué es un fetiche?

es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.

2. ¿Qué es la fetichización?

es cuando se le da vida a un objeto, le atribuyes cualidades a algo o alguien y de alguna manera lo pones a cierto nivel de importancia.

3. ¿Qué es el mito?
es un modo de significación. Sobrepone el valor de la palabra y las cosas de la realidad. significa aproximadamente ‘el discurso’, ‘palabras con actos’ de la palabra al acto’) y, por extensión, un ‘acto de habla ritualizado o un relato

4. ¿En qué consiste la mitología?

en una explicacion en la cual los seres humanos imaginaban a sus dioses haciendolos confrotar en sus hacerees cotidianos.

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

Son formas verbales y no verbales que contiene todo discurso no cientifico y que sirve para reforzar los valores culturales, politicos y eticos de todo sistema dominante.

Se da el proceso cuando se presentan opiniones a los problemas sociales.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

La ciencia se convierte en una forma de dominacion, con el desarrollo de las tecnicas que hace que la humanidad este transformada formando la tecnologia y como esta ha logrado penetrar a naciones e individuos pues surge la necesidad de implantar un nuego gobierno para que domine todo.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

porque actualmente las personas les damos un valor sentimental a las cosas materiales.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

por ejemplo en la televison al ver personajes ficticios en programas que nos gustan, les llegamos a dar un valor sentimiental, los admiramos y los simbolizamos.

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?

porque llegan a usar a otras personas o emisores ya que estos pueden llegar a tener un mayor impacto en el publico donde quieren hacer llegar el mensaje.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?
12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?
consiste en revertir un mensaje negativo en uno positivo mediante acciones que beneficien.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

Pues a los actos sociales que son considerados como cotidianos.

• 
  
  vivir la historia de los demas para no tener tiempo de preocuparse de la suya propia, vivir por procuracion identificandose con cuanto supera a uno,en una palabra,convertir el tiempo historico en un objeto de consumo como cualquier producto.

Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”

INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

*John :utiliza a la hermana de su esposa

*Ann: el orden, el amor, la pureza

*cynthia: es el sexo

*graham: los videos de sus entrevistas a mujeres relatando sus experiencias sexuales

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

cynthia vive en el mito de que el sexo es algo normal, algo liberador, sin la necesidad de tener que reprimirlo

ann vive en el mito en el que la palabra sexo y lo que conlleva es algo para reprimirlo, algo con el cual se siente muy incomoda

john vive en el mito en el cual su esposa es incapaz de satisfacerlo o en su caso engañarlo como el lo hace con su hermana puesto que es mas grande su miedo al sexo

graham vive en el mito en el cual podra resolver sus problemas sexuales mediante la grabacion de sus videos

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

*para ann es algo imprudente el contar a alguien sus experiencias sexuales ya que las considera muy privadas y personales

*para graham es algo interesante ya que para el es satisfactorio el ver las grabaciones y sus relatos

*para cynthia es algo normal para ella, puesto que ve el sexo como parte de las personas, no tiene represiones al ver o relatar en su caso sus experiencias

*john no significa algo importante ya que graham solo las graba

d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

es una realidad ya que hay 4 fases biologicas en el acto sexual humano y una de ellas es la fese del orgamos en el cual se presenta un punto fisico en donde toda la energia se libera provocando el orgasmo

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?
dominacion ideologica, ya que el mito depende del ser humano

decima septima actividad

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Bautista Ramirez Cecilia

GRUPO…618………FECHA…29 de marzo 2010 .

Décima séptima actividad

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. 1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO DESCRIPCIÓN
A. institucional
(F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo
(D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico
(C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional
(A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial
(G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
(E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo
(B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

• testimonial: aqui en el comercial se pone a una celebridad en este caso a Maribel Guardia diciendo su experiencia con el producto la pomada goicochea, asi recomienda su uso ya que a ella le funciono.
• http://www.youtube.com/watch?v=NEjQssw6Uiw&feature=related
  
• institucionales: comerciales que presenta el Instituto Federal Electoral,en este caso mantiene que el IFE da igualdad entre las mujeres.
  
  http://www.youtube.com/watch?v=xI9VWpVxDFg
• de promocion: comerciales anunciado un producto, en este caso el producto deel agua embotellada bonafont y se enfocan en especial al precio.
• http://www.youtube.com/watch?v=81F5EBO6oYA
  
  preventivo: este comercial del producto Bonice prepara un lanzamiento de sus nuevos sabores y deja al espectador con ansias por saber los nuevos sabores.

http://www.youtube.com/watch?v=tip54ieevGQ




3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

*periodico REFORMA

el anuncio es de la tienda El palacio de Hierro

• identificacion: con letra en negrita y grande "dias de estilo", con una imagen de una modelo bonita que es lo que llama la atencion.
• de consejo o promesa: la tienda ofrece descuentos del 20%
• noticia: que en ropa,calzado y accesorios hay descuentos por un tiempo breve
• selectivo: ofrece la tienda mensualidades para tarjetabientes palacio o Banamex.

el anuncio es de la telefonica Movistar

• identificacion: con letra grande dice "Hoy es viernes movistar"
• de consejo o promesa: dice que todos los dias el consumidor puede gozar de descuentos.
• noticia: siempre tiene descuentos movistar
• selectivo: en el anuncio dice que las promociones las busques exclusivamente en facebook y en twitter, es decir solo a los que pertenecen a esas redes sociales.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.

Práctica Dos “Más bien me gusta…”

Objetivos. Que el participante: • Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir. • Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos. • Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás. • Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.

*visite una tienda departamental, en este caso Liverpool. En la mayoria de sus articulos no los veo en lo personal muy necesarios ya que en su mayoria vende ropa, articulos domesticos, joyeria, maquillaje, zapatos etc. Observe que las personas que van por lo regular compran innecesariamente ya que muchas veces no necesitan mas ropa dela que tienen o simplemente compran por status. Las condiciones que hacen que la gente compre cosas es por medio de descuentos o rebajas.

Desarrollo o Instrucciones específicas: Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar. Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.

*yo fui al sanborns y observe que la mayoria se dirige al area de revistas ya que las ve gratis. Observe que la gente que compra es en el area de dulces y chocolates, de ahi compran revistas y lo ultimo que compran seria electronica ya que en sanborns hay cosas que son caras.

Creo que las cosas que venden en Sanborns no son tan necesarias, al menos seria el adquirir un libro y eso seria por gusto de ahi en fuera creo que ninguna otra cosa. En mi caso las veces que he ido compro chocolates ya que son apetecibles a la vista, de ahi una revista para entretenerme y por ultimo un cosmetico ya sea un lapiz delineador o un barniz.

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.
NOMBRE DEL ALUMNO(A): Bautista Ramirez Cecilia
GRUPO 618 FECHA 23 de marzo de 2010
LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
Primera Práctica del Tema.

Objetivos.
Que el participante:
Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

*comercial coca-cola "para todos

EL MEJOR COMERCIAL COCA -...

REFERENCIAL

-todas las personas somos diferentes, por lo tanto hay diversidad de personas

-no importa el estado en que te encuentras (triste, feliz, pobre, comprometido) el refresco (Coca Cola) es para ti

-si eres diferente y unico Coca Cola es para ti

INCITATIVA

incita a que consumas coca cola no importando el como seas ni en que estado te encuentres ya que esa bebida es para TODOS.

FATICA

hace contacto con las diferentes formas y usos que se le dan a los envases de Coca Cola haciendo metafora a la diversidad de personas. Por ejemplo el que una persona no tenga nada lo representan con un envase de vidrio vacio, en algunos casos dan risa las representes.

*cerveza corona

CERVEZA CORONA EN RUSIA!!...

REFERENCIAL

trata de informar que la cerveza en especial corona que es un producto consumido y que es conocido a nivel mundial,es consumido por aquellos que no consumen, ya que Rusia no la bebe. Tambien trata de informar que en momentos en que se requiere un orden, la cerveza corona rompe con ese esquema con solo ver la imagen de la cerveza y en este caso rompe con el orden de los soldados rusos.

INCITATIVA

incita a que tomes la cerveza, es decir si todo el mundo la consume por que tu no.

FATICA

con la musica tradicional mexicana "el jarabe tapatio" y el baile que lo acompaña atrae a la audicencia mexicana

*comercial de rexona, arbitro

Futbol Rexona - arbitro

REFERENCIAL

hacer referencia que en el caso del futbol es muy importante el papel del arbitro, entonces aqui el arbitro no cumple su funcion al ver que sufre de sudoracion y no marca las faltas que se cometen.

INCITATIVA

incita a que uses el producto rexona ya que utilizandolo no te va a impedir hacer cosas que tal vez sean importantes. Como dice al final del comercial "rexona no te abandona"

FATICA

mantiene al espectador mediante las acciones o faltas que se dan en el partido y que acompañado de la musica de fondo causa cierta risa.

*comercial Nike "demonios"

Nike visita el infierno

REFERENCIAL

hace referencia a que un partido de futbol puede ser un infierno y con los que juegas pueden ser vistos como "demonios".

INCITATIVA

incita a que te esfuerces y luches para obtener lo que deseas o para ganar no importando los obstaculos por mas feos que esten, como el lema del comercial "just do it" es decir solo hazlo.

FATICA

el comercial atrae con los efectos especiales que hay, en este caso la caracterizacion de los demonios y principalmente por los jugadores famosos de futbol que aparecen jugando.

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.

A.-Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

PAN: Por una patria ordenada y generosa.

referencial: el partido PAN supone que Mexico actualmente esta en un estado de desorganizacion y caos, buscando "arreglarlo"

expresiva: busca decir que el PAN es generoso con Mexico.

PRI:Democracia y justicia social

referencial: presuponen que Mexico no tiene democracia y que no existe la igualdad social, con ellos (PRI) se busca cambiar las fallas.

PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

referencial y fatica: en este lema se busca con los signos de admiracion impactar al que lo lea, le da cierta fuerza a los propositos del partido. Igual para el partido se cree que Mexico carece de democracia haciendo que la patria no es para todos.

PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

poetica: dice que hay una desigualdad de poder entre el gobierno y el pueblo, esto es que el poder absoluto lo tiene el gobierno. Con el lema se busca que el poder pase al pueblo o en su mejor caso que sea un poder equitativo.

PVEM: Amor, justicia, libertad

referencial: busca llamar a la comunidad mediante estos valores que para algunas personas no hay en Mexico en especial la justicia y libertad.

PAN:

Por un México sin mentiras

referencial: dice que Mexico esta lleno de mentiras

incitativa: incita a que la gente que quiere un Mexico sin mentiras vote por ese partido ya que con el las mentiras se acabaran

Por el México de la gente de verdad.

referencial: supone que en Mexico hay personas falsas y que no valen la pena

incitativa: incita a que el partido es capaz de luchar por Mexico y acabar con la gente deshonesta y no real.

Despierta México! Vicente Fox, 1999.

referencial: dice que Mexico durante los periodos pasados gobernados por el PRI se encontraba "dormido" sin saber lo que realmente pasa.

fatica: se utiliza los signos de admiracion para darle una mayor fuerza al lema e impactar en las personas

Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999

referencial: presupone que Mexico, antes de la llegada de Vicente Fox no era nada posible, que se encontraba mal. Pero ahora ya es posible arreglarlo e ir por buen camino.

La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994

referencial: hace referencia que en Mexico no hay una fuerza suficiente en cuanto a la democracia

incitativa: incita a que con su gobierno le dara mas fuerza a la democracia y por lo tanto que el pais se encuentre de una manera mejor.

No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.

referencial: el PAN supone que Mexico se encuentra sin esperanzas y por lo tanto se encuentra mal y no se puede vivir, haciendo que si votas por el partido va haber un cambio importante brindando una esperanza.

expresiva: se refiere a la palabra de mas fuerza en este caso "cambio"

Cambiemos a México, sí se puede. 1997.

referencial: supone que Mexico se encuentra en mal estado, cosa que se puede cambiar

incitativo: incita a que si apoyas al partido, este lograra cambiar al pais logrando una estabilidad para todos

Porque tú eres el cambio. 1997.

referencial: se refiere a que el poder para cambiar las condiciones en que se encuentra Mexico empieza desde uno, es decir de cada uno de los habitantes.

expresivo: la fuerza del lema se encuentra en la palabra "tu" ya que invita a que seas parte del cambio y por lo tanto de brinde un status.

Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

referencial: se refiere a que el partido presupone que los mexicanos estan cansados de discursos y promesas falsas sin cumplirse.

incitativo: incita a que voten por el partido si en realidad quieres nuevas cosas, cambios y lo mas importantes resultados

Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet

expresivo: con la palabra juntos busca dar la importancia a la comunidad para que se logren nuevas cosas en Mexico.

Arriba y adelante. Luis Echeverría.

referencial: se refiere a que con el y su gobierno Mexico dara un incremento en lo economico, social etc utilizando las palabras de arriba y adelante.

De frente, De la Madrid presidente

poetico: hace combinacion de las palabras haciendo que rime y sea facil de recordar el lema y el candidato.

referencial: se refiere a que el gobierno De la Madrid va con todo, es decir que va hacia enfrente

Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari

incitativo: incita que la opinion de Mexico es importante para el ya que lo que se llegase a exigir sera el compromiso de el para cummplirlo

México exige, Colosio responde

referencial: se refiere a que por las peticiones de los ciudadanos de Mexico, el que alguna vez fue candidato Colosio pago las consecuencias de haber querido llevar un gobierno recto.

Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

referencial: presupone que en Mexico existe conflictos y nada de paz

incitativo. incita a que si votas por Zedillo,Mexico va a tener la paz que no tuvo.

Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.

poetico: juega con las palabras que riman para hacerlo facil de recordar y relacionarlo con el candidato

MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)……Bautista Ramirez Cecilia………
GRUPO……618…………FECHA…22 de marzo
MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN. EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.

A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( F)

B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.

Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A)

C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.

Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E)

D.- Editorializar con los títulos.

Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (J )

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.

La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K)

F.- Simulación de estilo objetivo.

De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. (C )

G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.

Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I)

H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.

Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. (H )

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.

Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( D)

J.- Suprime una parte importante de una cita.

Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. (G )

K. Aislar una cita de su contexto.

Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (B )

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA CUARTA ACTIVIDAD DE TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Bautista Ramirez Cecilia

GRUPO………618……FECHA…17 de marzo 2010

MENSAJES INFORMATIVOS.
Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Adquiere el periódico de tu preferencia y selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar diarios atrasados.

EL UNIVERSAL

*Supervision del ambiente social

Epidemia de influenza terminara en abril: Ssa

México, el primer país del mundo donde se detectó en abril el virus de la gripe A H1N1, saldrá de la situación epidémica en tres o cuatro meses, aseguró el comisionado nacional para la Influenza de la Secretaría de Salud, Alejandro Macías.
"La Organización Mundial de la Salud (OMS) acaba de aclarar que la pandemia se va a mantener durante todo un año más. Pero yo creo que en México la pandemia se va a resolver por ahí de marzo o abril", dijo.

Hasta el 23 de diciembre se habían registrado en México, 68 mil 123 contagios y 823 defunciones, ésta última cifra representa 8% del total registrado por la OMS.
Macías afirmó que con la curva de evolución de la gripe A H1N1 en los últimos meses, "en México, como entramos primero, vamos a salir primero también". En los 32 estados se han registrado casos, con el DF en el primer lugar con siete mil 727, 11% del total, seguido por San Luis Potosí y el Estado de México, con cuatro mil 271 y cuatro mil 238 respectivamente, cifras que los sitúan con 6% en cada caso.
Macías, especialista del Instituto Nacional de Nutrición y designado en octubre comisionado nacional de Influenza, sostuvo que a partir de abril en México "ya sólo habrá casos esporádicos dentro de lo esperado de lo que se conoce como canales endémicos".
El comisionado destacó que no hay "un sistema de salud saturado en las unidades críticas de atención a pacientes", las que han recibido los casos más graves. Además, dijo, desde noviembre los mexicanos cuentan con vacunas que totalizarán 30 millones de dosis en febrero, suficientes para ser aplicadas a uno de cada tres habitantes.

http://www.eluniversal.com.mx/nacion/174350.html

*Prescripcion del ambiente social

Programa "Tercer grado". Hechos de la discoteca News Divine.

*Transmision cultural

Edusat. programa de "Concepto de genetica"

http://www.youtube.com/watch?v=paujEp6Uj2k

EL UNIVERSAL. Letras + artes

La historia de amor ridícula y sublime de Fernando PessoaDespués de 20 años de ausencia en las librerías, publican las Cartas a Ophélia, con dibujos de Seguí

http://www.eluniversal.com.mx/cultura/62583.html

*Entretenimiento

Telenovelas, caricaturas etc.

"Corazon salvaje". Televisa.

Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado.

*EDITORIAL del periodico EL UNIVERSAL

Ricardo Rocha . Detrás de la Noticia

Carta a Calderón: sobre Alberta y Teresa

Me permito, señor Presidente, dirigirme a usted porque desde diciembre le envié una carta a su procurador Chávez Chávez y es hora que no me responde. Notará que, por respeto a su investidura, evado el tuteo que alguna vez nos unió en una tarea compartida.
Como tal vez sabe, Alberta Alcántara Juan y Teresa González Cornelio, fueron acusadas —junto con Jacinta Francisco Marcial, quien ya salió absuelta— del secuestro de seis agentes armados de la AFI-PGR cuando éstos llegaron a extorsionar al pueblo ñañu de Santiago Mexquititlán en Querétaro. Alberta y Teresa se atrevieron a exigir las identificaciones de los seis agentes federales. Luego, el caso se ha convertido en una larga cadena de venganzas y represión que ha mantenido a estas mujeres presas desde agosto de 2006. Peor aún, Teresa y Alberta acaban de ser condenadas a 21 años de prisión.
Es probable que alguien le comente que este caso nada tiene que ver con usted, porque ocurrió antes de su toma de posesión. Es cierto, pero déjeme aclararle que la PGR, que está a su servicio, ha tenido numerosas oportunidades de desistirse y no lo ha hecho. Es más, el procurador —y por tanto su abogado— exigía una condena no de 21 sino de 40 años. Una actitud aberrante que ya ha sido descalificada nacional e internacionalmente para vergüenza de este país. Mire: Amnistía Internacional ya las declaró presas de conciencia y la ONU ya dijo que se trata de un juicio injusto y abusivo por su triple condición de mujeres, indígenas y pobres.
Además, me despierto ayer con la buena nueva de que el actual gobernador de Querétaro, José Calzada Rovirosa, convenció al Congreso local para ir juntos ante la Suprema Corte de Justicia y abogar por su libertad. También sé que en el Senado Manlio Fabio Beltrones tuvo la sensibilidad de impulsar hoy un punto de acuerdo para revisar este oprobioso caso, denunciar las violaciones a los derechos humanos que implica y que se haga justicia.
Déjeme decirle que yo estoy seguro que Alberta y Teresa saldrán libres tarde o temprano: porque todo su proceso es una infame suma de arbitrariedades y porque ha de prevalecer el clamor por su libertad. En cambio creo que —con el debido respeto— usted dispone de unas cuantas horas para que alguien confiable le informe y en consecuencia retire los cargos, aun cuando ya jurídicamente no cuente. Creo que sería un bello gesto de su parte. De otra manera su Procuraduría y usted saldrán derrotados en los tribunales y sobre todo de cara a la nación. Le deseo sinceramente la mejor decisión.

http://www.eluniversal.com.mx/columnas/82933.html

funciones manifiestas: se espera que la sociedad haga conciencia acerca del como se usa el sistema legal, si realmente se hace justicia o no.

funciones latentes: que lo usen como apoyo politico por ejemplo, que este problema lo use un partido para desacreditar al otro.

*NOTA CULTURAL

Hallan en Luxor estatuas de dos faraonesLas piezas fueron encontradas cerca del templo de Amenhotep III (1410-1372 a.C.), padre de Akenatón y abuelo de Tutankamón

Arqueólogos egipcios han descubierto las estatuas de dos faraones de la dinastía XVIII, del Imperio Nuevo (1539-1075 a.C.), en la orilla occidental del Nilo, en Luxor, 600 kilómetros al sur de El Cairo.
Según una nota del Consejo Supremo de Antigüedades, los hallazgos se produjeron en el marco de un proyecto para salvar de las aguas subterráneas los templos y las tumbas antiguas colocadas de la orilla occidental del Nilo.
Las estatuas fueron halladas cerca del templo de Amenhotep III (1410-1372 a.C.), padre de Akenatón y abuelo de Tutankamón.


Una de ellas es de las más grandes jamás encontradas del dios de la Sabiduría, Tehut, que solían colocar dentro de los templos del Imperio Nuevo para dar la bienvenida al Sol.
Esta primera estatua es de granito y mide cuatro metros de altura y fue hallada quebrada en varios trozos. La segunda, también de granito, es el busto del faraón Amenhotep III.
Los arqueólogos descubrieron, además, una base gigante de una estatua que podría ser de Amenhotep III.
En esta zona de Luxor continuarán las excavaciones con el objetivo de descubrir más estatuas de este periodo antiguo, según la nota.

http://www.eluniversal.com.mx/notas/666246.html

funciones manifiestas: se espera que la gente se interese en el tema de la historia

funciones latentes: que la gente se aburrra y no le ponga interes a este tipo de descubrimientos

*CARICATURA

por el caricaturista TRINO.

http://www.trino.com.mx/

funciones manifiestas: se espera que la gente se ria y reflexione de la situacion que se esta haciendo referencia

funciones latentes: puede que a la gente no le cause risa o que en su caso ofenda

También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado.

*PROGRAMA DE RADIO

"El Wueso".

funciones manifiestas: se espera que se informe la gente de hechos mediante parodias y que se haga una reflexion critica.

funciones latentes: que gente mal entienda la noticia, se ofenda por el tipo de critica que se hacen a la noticia y a los personajes ya que los personajes sean de la preferencia de la gente.

http://www.wradio.com.mx/oir.aspx?id=970919

*PROGRAMA DE TELEVISION

telenovela "La rosa de Guadalupe"

funcion manifiesta: que la gente se identifique con la situacion y con los personajes dandole opcion a que resuelva su situacion

funcion latente: que gente se ofenda por el uso comercial que se le da a la imagen religiosa, en este caso la virgen de Guadalupe

http://www.tvolucion.com/telenovelas/drama/la-rosa-de-guadalupe/059097/la-rosa-guadalupe-amar-siempre

*PELICULA

"El exorcista"

funcion manifiesta: que la gente lo use como medio de escape, de entretenimiento, de diversion.

funcion latente: que la informacion que se les presenta en la pelicula se use de forma incorrecta por ejemplo: que piensen que si una persona que tenga esquizofrenia sea sinonimo de que tiene un demonio en su interior o que tengan la idea de que una persona "poseida" siempre vomite un liquido verde.